Wellbeing in Academia – Dipl.-Psych. Frank Haber & Associates
Surviving and Thriving
in Academia
in Academia
Wir bieten maßgeschneiderte Dienstleistungen im Bereich psychische Gesundheit und Interkulturalität für das Hochschulwesen an. Durch Coaching, Beratung und Schulungen unterstützen wir Studierende, Lehrkräfte und Mitarbeitende darin, Krisen zu bewältigen, ihre mentale Gesundheit zu stärken und in einem zwischenmenschlich anspruchsvollen und emotional herausfordernden Umfeld achtsam und effektiv zu kooperieren.
Professionelle Unterstützung für mehr Resilienz in Exzellenz
Wenn Sie emotionales Wohlergehen und interkulturelle Kompetenz auf Ihrem Campus stärken wollen, finden Sie unten eine Auswahl von Lösungen.
der experte
Dipl.-Psych.
Frank Haber
„Meine Vision ist eine Wissenschaftswelt, in der intellektuelle Höchstleistungen und menschliches Wohlergehen Hand in Hand gehen."
Dipl.-Psych. Frank Haber setzt sich seit 25 Jahren für die Stärkung psychischer Gesundheit und interkultureller Kompetenz im Hochschulwesen ein. Franks bisheriges Engagement umfasst u.a. die Mitarbeit in diversen psychologischen und interkulturellen Beratungsstellen für Studierende und Beschäftigte – auch in leitenden Funktionen, der Vorsitz universitärer und internationaler Steuerungsgruppen, ein Lehrauftrag als Trainer für Campus Mental Health an der EAIE Academy sowie das Verfassen zahlreicher Best-Practice Beiträge und Fachartikel für Service-Einrichtungen und Lehre im internationalen Hochschulbetrieb. Seit 2023 führt Frank Seven Sessions, eine Privatpraxis für Psychotherapie, Coaching und Prävention mit Standorten in Bremen und Berlin. Wellbeing in Academia ermöglicht es Frank gemeinsam mit befreundeten Expertinnen aus dem Feld wertvolle Ressourcen (Kompetenzen, Konzepte, Programme, Prozesse, Notfallpläne, etc.) zu bündeln und an interessierte Organisationen und Einzelpersonen weiterzugeben.
Katja Kaboth-Larsen, M.A.
Interkulturelle Trainerin und Beraterin für internationale Studierende, Universität Oldenburg
Als erfahrene Trainerin an der Universität Oldenburg unterstützt Katja Kaboth-Larsen internationale Studierende. Ihre Expertise in Akkulturationsstress und Diversität basiert auf ihrem Studium sowie langjähriger Auslandspraxis, was ihre Trainings besonders authentisch macht.
Stephanie Griffiths
Interkulturelle Beraterin und Expertin für psychisches Wohlbefinden, SJG Beratung (UK)
Stephanie leitet ihre eigene Beratung für Hochschulen und nutzt über 35 Jahre Erfahrung im Bereich psychisches Wohlbefinden. Die ehemalige stellvertretende Direktorin des King’s College London schult weltweit zu interkultureller Kompetenz.
Florence Sau Ying Yu
Psychologische Beraterin und Beauftragte für interkulturelle Bildung, Universität Bremen.
Florence Sau Ying Yu berät an der Constructor University Bremen zu Wohlbefinden und interkultureller Zusammenarbeit. Die klinisch ausgebildete Expertin fördert durch Beratung und Workshops Resilienz sowie effektive Präventionsstrukturen im internationalen Campus-Umfeld.
Wir setzen auf evidenzbasierte Konzepte
Unsere Angebote haben ihre theoretische Fundierung in behavioralen, sozialkognitiven, systemischen und interkulturellen Ansätzen und werden kontinuierlich an den sich verändernden und neu stellenden Herausforderungen des internationalen Hochschulwesens angepasst.
Wellbeing in Academia
Wir bieten psychologische und interkulturelle Services für das internationale Hochschulwesen inklusive aller Statusgruppen. Unsere Arbeit ist menschlich empathisch, theoretisch fundiert, evidenz-basiert und eng abgestimmt auf die Bedingungen und besonderen Herausforderungen des Hochschulkontexts.
Sind Sie bereit für den nächsten Schritt?
Ganz gleich, ob Sie Einzelpersonen unterstützen, die Wellbeing in Ihrer Einrichtung stärken oder gezielte Schulungen entwickeln möchten – wir finden gerne gemeinsam mit Ihnen die passende Lösung. Kontaktieren Sie uns für eine unverbindliche Erstberatung, um Ihre Bedürfnisse, verfügbare Formate und die nächsten Schritte zu besprechen.
Wir arbeiten mit Hochschulen zusammen, um vertrauliche Unterstützung und gezielte Schulungen anzubieten, die auf die besonderen akademischen Gegebenheiten und institutionellen Ziele abgestimmt sind.
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